许多人可能不知道，教育领域还有一个神秘的机构，它直接影响着数百万师生的命运，那就是各县市教研室和教研员。
教研室主要负责监督指导下辖学校的教学工作，包括组织考试、统一考试、调考以及教师职称、课题等事宜。
而教研员的权力更大，各地区中小学生期中、期末考试试卷都由他们编写。可以说，他们的一举一动直接影响着众多孩子的未来。
教研室和教研员对教育教学发展的实际作用究竟有多大？近日，一位网友的观点引起了广泛共鸣。
这位网友表示，教研室和教研员早已应该取消，因为他们的存在没有任何必要性，只会增加老师的负担，毫无意义。
为什么这个影响师生命运的机构会被网友如此评价？作为一名资深的教育工作者，我深有感触。不得不说，网友的看法有一定道理，因为目前的教研室和教研员确实作用不大。
老师的许多负担实际上都源自教研室，而且是很多毫无意义的工作。
教研室几乎每个学期都会到下属学校进行调研，这也是他们的日常工作，但正是这些调研让老师们忙得焦头烂额。
教研室的检查工作主要包括：教案（不仅要书写，还要有反思和批注）；作业（不仅要求次数，对老师的批改也有严格规定）；听课记录（一线老师每周至少要听两节课）；业务学习笔记、教研活动记录、老师平时写的随笔、班主任工作记录、家访记录等等。
他们到校后还要听一些老师的课并提供指导。
每次教研室的老师下来，老师们都要忙好几天，补写各种笔记。
事实上，许多工作老师们都已完成，但必须要有记录，否则将无法证明。
这些形式主义实际上都是教研室的检查所致，老师们都说，他们的到来除了增加老师的负担还有什么意义？
学生负担加重也与教研员有关。目前的试卷越来越难，唯恐学生做对！
现在学生负担沉重，在许多老师看来，都是教研员造成的，因为近年来试卷越来越难，唯恐学生做对了。
为什么出题这么难？教研员的解释是，为了体现学生的创造性思维。
我们看到，数学基本不考课本上的题，基本都是创新题；语文都是大段的阅读理解，连书上的生字词基本都不考了；道法科学等科目，要想获得高分，除非把整本书都背得滚瓜烂熟，因为书上的每个字都有可能成为重点考点。
老师们为什么让学生大量刷题、大量背诵？其实就是为了应对现在的考试，因为现在的试卷真的越来越难了！试卷过难，老师们必然教得更难，学生自然学得越累！学业负担怎么可能减轻呢？
第三，近年来，各种大型教研活动越来越多，也是教研室推动的，看似轰轰烈烈，实则毫无意义。
这些年的教育人员都清楚，各地的大教研活动是越来越多了。
除了校内教研外，还有区域教研、跨域教研、送教下乡、大练兵大比武、公开课观摩等活动，让人应接不暇。
这些教研活动的组织者都是各地的教研室和教研员。表面上是为了提升业务水平，但一线教师都知道，实际上作用甚微。
展示的公开课都是精心打磨过的，代表发言和领导讲话都是提前准备好的。一切都是为了好看，为了彰显教研室的作用。
一群脱离一线教学多年的人，却整天花样百出地指导一线教师上课，岂不是天大的笑话？教研室和教研员只保留省级组织即可，取消省级以下的机构对教育绝对无碍。
原因很简单，即使没有教研室的督导，学校也能办得很好；老师在没有教研员指导的情况下也能上课。
唯一需要担心的是考试试卷，其实完全可以由省级教研室出题，全省中小学生使用即可。各省教材也都相同，只需统一考试时间即可。
现有的层层教研室设置浪费了大量人力物力，更重要的是助长了教育形式主义和浮夸风。每年发表的众多课题和论文，又有多少真正有意义？而且这些课题的审核和评比也是由教研室进行的。
实际上，世界上很多国家都没有教研室这样的机构。大多数国家，中小学生试卷都是由任课老师出题的。但在我国，一线教师不允许出题，导致教考分离，学生负担日益加重。
取消教研室和教研员并非不可行，不仅可以减轻教师和学生的负担，还可以保留省级教研室以满足必要需求。
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